Je tiens à vous les partager car ils sont importants à mes yeux et sont issus de mon vécu. Je les respecte au maximum de mes connaissances et de ce que je peux faire et je sensibilise à ces sujets. Et peut-être des idées ici pour vous aussi.
Une formation efficace, est une formation pour laquelle les acquis (savoir, connaissances et compétences) sont transférés par l’apprenant dans son poste de travail ; elle produit des résultats positifs.
Tout ne repose pas sur le formateur ; il y a une co-responsabilité entre le formateur, l’apprenant, le manager et l’entreprise le cas échéant.
Le plus souvent, je trouve les formations inutiles ou avec très peu d’effets positifs à court terme et encore moins à moyen terme. Une enseignante pendant mes études en a fait les frais au travers d’un questionnaire de satisfaction que j’avais dûment rempli. Elle faisait un monologue en lisant son diaporama de 120 diapo était la spécialiste ….
Pour quoi formez si ce n’est pas pour rechercher les effets positifs dans les organisations ? Certains formateurs se dédouanent de leur responsabilité après la formation et d’autres font cela pour l’aspect financier que la formation apporte. Mais la plupart du temps, les formateurs indépendants aimeraient faire mieux, mais ne savent pas comment faire.
Saviez-vous que 94 % des dirigeants voudraient connaître l’efficacité des formations dispensée chez eux et 92 % leur impact [source], c’est-à-dire la contribution des formations à l’évolution positive d’indicateurs avancés organisationnels (ex : chiffre d’affaire, taux de roulement du personnel, taux de satisfaction des clients). Pour autant, il y a moins de 10 % des formations dont l’efficacité est évaluée.
Si tous ces dirigeants veulent connaître ces chiffres, cela me semble essentiel de mesurer l’efficacité de mes formations. Je le fais à la fois pour communiquer dessus (ex : formateurs indépendants, QUALIOPI), mais surtout pour que les formations répondent de mieux en mieux aux apprenants que j’aurai demain. Voici les actions qui vont dans ce sens.
Ah le référentiel QUALIOPI ! On l’aime ou on la déteste. Beaucoup de formateurs sont concernés même s’ils ne souhaitent pas être audité. Il suffit d’avoir une relation commerciale avec une organisation qui a son QUALIOPI pour être concerné au titre de la sous-traitance. Par exemple, je donne des conseils, seuls, à un organisme de formation (OF) ou à ses clients.
J’aime bien les référentiels !:) Je les trouve simple : il y a une liste d’indicateurs qui permettent de nous amener à faire du meilleur travail et des explications pour les respecter. Leur compréhension est personnelle à chaque auditeur ou contrôleur bien qu’il y ait un fond de compréhension commun. J’ai été amenée à préparer des sociétés à des référentiels européens agricoles et agro-alimentaires et maintenant je fais des contrôles qualité QUALIOPI ponctuellement (c’est un audit avec un droit de conseil).
QUALIOPI est imparfait notamment parce qu’il ne va pas assez loin sur la qualité pédagogique, la prise en compte des PSH et sur l’efficacité des formations. Mais il a permis déjà à de nombreux établissements de s’améliorer à la fois dans ce qu’ils délivrent, dans leur communication et/ou dans leurs procédures.
Cependant, il ne devrait pas les contraindre en donnant plus de travail que nécessaire. C’est pour cela que j’ai remarqué que lorsqu’un système d’information (c’est votre écosystème numérique d’outils de travail) permet de faire son travail au quotidien et de répondre à ses obligations vis-à-vis de ce référentiel QUALIOPI ou d’un autre avec un moindre effort, alors QUALIOPI n’est plus une préoccupation.
Je me suis aperçue que bon nombre d’entre vous êtes rassurés si l’organisme de formation a la certification QUALIOPI, à moins que ce soit pour une éventuelle prise en charge financière. 😉 Je ne peux pas l’obtenir directement car ma société de portage salarial ne l’a pas.
Voici mes actions pour répondre tout de même à vos attentes et aller au-delà.
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Je ne m’arrête pas aux seules personnes en situation de handicap, mais à toutes celles qui rencontrent des difficultés. Et cela ne date pas d’hier ! En effet, avant la formation pour adultes, je me suis beaucoup investie au milieu des années 2000 dans la réussite des jeunes à l’école et notamment auprès de ceux mis à part à cause d’un handicap ou d’une autre différence.
Une personne en situation de handicap est une personne qui peut avoir tant un handicap permanent que temporaire, qu’un handicap visible ou invisible. Saviez-vous que 80 % des handicaps sont invisibles ? [source] Ainsi avant même la chute des cheveux, une personne avec un cancer va subir les conséquences de son traitement. Vous connaissez très certainement au moins une personne qui pourrait être en formation et qui est handicapée.
Si vous souhaitez respecter QUALIOPI ou
Quand on est formateur, c’est une obligation que de prendre en compte les besoins de compensation d’un handicap quel qu’il soit. De mon côté, voici mes actions jusqu’ici pour vous soutenir si vous êtes dans cette situation.
Je ne pense pas que cela vous étonne au regard de l’univers graphique que je vous propose sur ce site et de mes études si vous êtes passé par ma page À propos.
Cette prise en considération est réelle et inscrite en moins depuis plus de 20 ans. Imaginez-vous que pour mon rapport de stage et mon oral en bac technologique en lycée agricole, je convainquais de l’impact négatif des produits chimiques en viticulture devant un conseiller technique d’une coopérative agricole et un enseignant dans un département où les produits chimiques épandus sont rois, à des doses loin de ce qui est appelé aujourd’hui « raisonné ». Et ma condition féminine et sans patrimoine agricole me désavantageaient. 😁
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